基于四阶诊断的学生认知起点探查：理论框架与实践路径

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1 问题提出

“以学定教”是课程制定和教学设计的基本准则，也是落实精准教学的应有之义.要实现精准教学，教师首先要明确学生当下的学习水平.因此，对学生的认知起点进行探查是十分必要的.认知起点是指学生在开始新的学习行为之前对学习内容的认知状态[1].在学校教学中，探查认知起点正是了解学生学情的重要手段（剩余10734字）

试读结束

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