初中数学单元教学设计存在问题及优化建议

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1 问题提出

随着数学课程改革的深化，发展学生的数学核心素养已成为数学课程的重要自标，如何在数学教学中落实这一目标，已经成为数学教学设计和教学实施关注的重要问题.有研究表明，指向学科核心素养的单元教学设计是实现学科核心素养落地的关键路径1].《义务教育数学课程标准（2022年版)》（以下简称“新课（剩余10874字）

试读结束

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