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1引言
《义务教育课程方案（2022年版）》在“基本原则”中指出：“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习.”[]《义务教育数学课程标准（2022年版）》着重强调，数学教学要注重学生在真实情境中发现、提出、分析和解决问题的能力，培养学生数学思维与（剩余5034字）
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项目化学习中代数推理与文化传承的融合
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