初中“数学直观”的理解与教学思考

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1 问题的提出

史宁中教授认为：数学往往是看出来的.“看”的本质是什么？直观.直观是一种能力，更是一种素养，“数学研究应从直观开始”1].目前，初中数学直观教学现状不容易乐观：一是对数学直观的理解有偏差，片面认为数学直观就是几何直观；二是直观教学标签化、形式化，不能认识到数学直观的前提是知识的储备与（剩余8816字）

试读结束

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