“互联网+”背景下的集体教研探索与实践

——以宁夏贺兰县第二中学为例

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百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。自2015年以来，“互联网+”作为一种全新的理念，快速融入教育教学全过程，塑造教育新生态的同时，也有力地推动着教研转型升级[1]。在政策层面，教育部发布了《关于实施卓越教师培养计划 2.0 的意见》《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》等系列文件，强调利用新一代互联网及新兴智能技术推动教研发展[2]。（剩余5978字）

试读结束

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