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摘要: 信息化大环境下,化学教师应用手持技术开展数字化实验教学,增强情境与知识的关联性,启发学生用批判的眼光看事物,透过现象以数据视角认识本质,可以促进学生对新知的建构,提升学生的高阶思维能力,改进传统教学模式,助力教师高效教学和学生深度学习。
关键词:手持技术;数字化实验;教学案例分析
义务教育九年级化学教科书是教师教学的主要依据,也是学生学习的重要资源。(剩余4208字)
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手持技术助力化学实验教学向深度进发
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