在深度学习中重构高中信息技术课堂教学结构

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摘要： 深度学习是学科核心素养落实的重要途径。在深度学习中重构高中信息技术课堂教学结构，可使课堂从浅层走向深度、从零散走向有序、从知识走向素养。课堂教学结构的重构要经历“重组知识序列—设计学习序列—重构课堂序列”的过程，即以学科大概念为基础，重组知识序列，解析内在结构;以问题情境为引领，设计学习序列，厘清学科逻辑;以持续探究为路径，设计活动主线，形成知识体系;以迁移运用为目标，实现问题解决，提升素养水平。（剩余4625字）

试读结束

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