数学思想方法类单元教学的实践与思考

——以“数形结合”单元教学为例

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1数学思想方法类单元教学的研究背景

当前，基础教育领域的课程改革围绕“立德树人”教育根本任务，发布新的课程方案和课程标准[1-3]，倡导“单元教学”“跨学科教学”“项目式学习"等新型教学方式[47]，旨在培养学生的综合实践能力与核心素养[8-I].其中，单元教学在短期内即取得了大量研究，查询中国知网（剩余7484字）

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