黄河流域特色民居微场景建筑艺术教学设计

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一、课程开发背景及意义

在开展以黄河文化为主题的学习活动中，教师可以通过微场景建筑艺术课程来锻炼学生的空间思维能力，激发他们的创造力和想象力。这样的课程设计不仅培养了学生的动手能力，也加深了他们对传统文化的理解。课程以创设问题情境为起点，鼓励学生自主探究，通过微场景建筑艺术的实践，引导学生深入解析传统民居的建筑营造技术。（剩余2968字）

试读结束

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