基于新课标的小学美术“欣赏，评述”课堂教学研究

——以人美版义务教育美术新教材第二学段色彩单元教学为例

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摘要 小学阶段学生审美意识形成的重要时期，但鉴于学生的知识结构与认知水平，“欣赏，评述”艺术实践一直以来都是小学美术教学实施的难点。本文以人美版《义务教育教科书 艺术·美术》（简称“新教材”）小学三年级上册的“色彩变奏曲”和四年级上册的“小小调色师”这两个色彩单元为例，探讨如何在小学美术教学中有效开展“欣赏，评述”教学。（剩余5388字）

试读结束

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