通过转换与融合实现“欣赏，评述”学习目标

——以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例

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摘要 本文以人美版美术新教材一年级上册第三单元“我是生活小达人”为例，探讨如何在义务教育第一学段美术教学中有效融入“欣赏·评述”实践活动，通过设计符合低年级学生生活经验及能力的趣味审美感知活动，激发学生对生活中关的感受与理解。在教学过程中，学生通过观察、比较、讨论和评价各种艺术作品，不仅能够“学会观察、学会感知、学会描述”，还能进一步“学会分析、学会评价”，实现从被动接受到主动表达的转变，从而全面落实核心素养。（剩余5009字）

试读结束

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