浅谈基于初高中衔接的史料研习实践

——以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》为例

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摘 要：初高中历史课程标准都以发展核心素养为目标，强调学段衔接，注重学生为主体的探究，主张教师改进教学方式和观念。将衔接理念渗透于史料研习教学活动中，可以从制定教学目标、设计核心问题、史料运用、评价检测等角度聚焦素养培育。

关键词：初高中衔接 史料研习 核心素养

新课改背景下，以学生为主体的教学应采取遵循学生身心发展以及教育教学规律的方式：加强学段衔接、注重学生自主探究。（剩余6169字）

试读结束

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