用好“学思之窗”栏目的策略
——以启继位的不同叙事为例
摘 要：统编版高中历史教科书所设置的“学思之窗”栏目，对提升学生的历史学科核心素养具有重要意义。该栏目呈现多则叙事各异的史料，教师可以巧用冲突史料来创设学术情境，善用史源信息来探究历史原因，妙用互证方法来评估史料价值等。深度研习“学思之窗”史料，能够充分发挥教科书功能性栏目的价值。
关键词：学思之窗 史料研习 启继位 历史叙事
为提升学生历史核心素养，高中历史教科书设功能性栏目，其中“学思之窗”为关键栏目，一般可分两类：一类是呈现多则叙事互相补充的史料，另一类则是呈现多则叙事各异的史料。（剩余4358字）