高考历史试题教学运用路径探析
——以2024年高考全国新课标卷第35题为例
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摘 要：2018年新课改以来的各省历史高考试题和试题情境，均体现出明显的学术性，适宜引入日常教学辅助素养培育。论文通过分析高考真题案例，研习试题本体、试题延伸、试题变式、试题创新四个层面，探究高考试题用于历史教学时可达成的有效学习实施路径，即解题技巧、知识扩展、变式迁移、思维激发的四重阶梯操作。
关键词：试题解析 变式迁移 素养落地
高考真题作为历年的命题典范，在高中学习与复习备考过程中起到提纲挈领的作用。（剩余4972字）