在朴素的课堂开展有效的教学

——由中学历史常态课引发的思考

摘 要：中学历史常态课要以立德树人为价值追求和根本内涵，始终恪守学生本位，通过在朴素的课堂开展有效的教学，聚焦核心素养导向，优先用好教材资源，有效创设历史情境，确保教学评有机贯通，以此推动学生学习方式转变，让学习真正发生，进而发展学生的核心素养，提升课堂教学质量。

关键词：常态课 有效教学 朴素课堂

针对粤东西北地区教师普遍存在的对课标教材理解不透、育人和教学方式滞后等问题，2021年以来，广东省教育研究院组织开展“走进粤东西北教研帮扶活动”，统筹构建“教学专题调研—线上集体备课—线下集体磨课—同课异构—专题讲座—教研沙龙—二次教研”的教研活动路径，贯穿教育教学全过程，走进乡村，走近学生，努力提升粤东西北地区教育教学整体水平。（剩余5513字）