教材“本课导入”资源的深度开发与运用

——以波特兰海图为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：高中历史教材中的“本课导入”资源，为学生学习构建了真实生动的历史场域，其多维价值应得到充分开发与运用。开发角度可从图片入手，挖掘其背后历史及对教学的作用。这一资源的教学运用路径可在课标要求、课堂活动、课后评价等全过程之中展开。论文以波特兰海图为例，通过关联课程标准来确定教学目标，找准教学契合点；以新型航海图特点等设计学习情境突破教学重难点；以现存波特兰海图数量统计设计课后作业夯实素养提升点，促进教学提质。（剩余6067字）

试读结束

目录
monitor