基于核心史料的历史教学探索

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摘 要：受课堂时间以及教学内容的影响，一节课不大可能花太多的时间对多组史料进行深度分析，教师可以在多组史料中，确定一则核心史料，引导学生深入解读、分析，涵养学科素养。应用核心史料时，教师需补充背景知识，帮助学生理解历史演变逻辑；结合具体史实，分析史料深层信息；围绕教学目标，恰切补充其他史料。

关键词：核心史料 历史教学 统编教材

新课程标准实施后，历史课程要以培养学生的历史学科核心素养为目标。（剩余6427字）

试读结束

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