指向历史解释的“图说”教学实践研究

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摘 要：图说历史是综合性学习的重要形式，也是培养学生学科核心素养的重要手段。论文以《人民解放战争的胜利》一课为例，通过分析课标和教材，厘清“图说”的基本内容是要说清楚“基本史事”“内在关系”“历史见解”。通过按图“索”史、以图“证”史和画图“论”史等“图说”实践，改变传统的教学方式，提升学生的表达能力和学习效果，进而改进课堂教学方式，落实历史解释核心素养。（剩余4404字）

试读结束

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