教学的另类视角：从教材中未表达的内容看明朝政治制度的变化

——以《中外历史纲要（上）》第 13 课《从明朝建立到清军入关》为例

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摘 要：教材是教学的重要载体，是重要的历史课程资源，由于教材在编写时受到篇幅、学时等客观原因的限制，不能面面俱到，而仅仅依据教材中表述的内容并不能达到理想的教学目标和效果。引导学生发现和解读教材背后蕴含的历史信息、帮助学生关注和拓展教材中“未表达”的学习内容，使教学具有更多元的视角和立意，使学生具备浓厚的现实关切和世界视野，才能更好地实现历史学科“资政育人”的课程价值。（剩余3626字）

试读结束

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