基于真实性与代入感的高中历史情境设计策略

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自2021年起，上海高中历史学业水平考试开始采用情境式的命题方式，以新情境下的问题解决为重心成为学业水平考试命题的主要原则之一。考试评价与日常教学息息相关，《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》建议通过课程内容情境化，促进历史学科核心素养的落实。本文旨在探讨统编高中历史教材推行以来新情境在课堂教学中的运用，尝试借具体教学案例提炼历史情境的设计原则与策略。（剩余4035字）

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