马扎诺分类法视域下的历史大观念教学设计思考

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最新版的初、高中历史课程标准，都明确提出以历史学科五大核心素养为培养目标。但如何高效又轻松地驾驭新教材，落实对学生核心素养的培养，仍是中学历史教学的难点问题。而伴随着课程改革的深入，大观念 （big ideas即大概念，以下同，不再标注）[1]、大单元、大任务，深度学习、项目化学习、任务驱动、高阶思维等一批新名词、新提法、新策略纷至沓来。（剩余6045字）

试读结束

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