“双减”背景下的初中历史实践类作业设计
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一、作业设计缘起
2021年4月，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求创新作业类型方式，要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业。[1]同年7月，国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，出台“双减”政策，进一步强调教师应提高作业设计质量，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励教师布置分层、弹性与个性化的作业。（剩余3283字）