大概念视角下的问题驱动式教学实践

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基于核心素养的高中历史大概念教学，是历史学科育人价值的体现，在整个教学的推进过程中，有助于培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。大概念视角下的历史教学，能够有效推动教学由“碎片化”向“整体化”转变，其中问题驱动式教学可以起到“催化剂”的作用，能够将关键问题进行串联，最终达成大概念教学目标，在这个过程中应把握以下三个方面，一是从大概念视角厘清问题；二是从大概念视角推进问题；三是从大概念视角深化问题。（剩余3929字）

试读结束

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