基于历史思维能力的课堂探究设计思考
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一、从一次同课异构说起
在一次关于《中外历史纲要（上）》第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的同课异构活动中，两位授课教师均设计了丰富的历史课堂探究活动，兹举其中两例如下：
案例一：
材料1：从1912～1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达96项之多。……有关工商业方面的重要法令有：《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《公司注册规则》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》……
——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
材料2：照片（略）。（剩余4281字）