基于大概念的地方口述史访谈提纲设计

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口述史教学是落实“双新”重要理念、培育学生历史学科核心素养的有效途径。在口述史开展过程中，访谈提纲设计非常关键，它是围绕研究主题这个核心目标展开，并为采访历史人物提供方向和整体架构，体现采访者对整个访谈的理解和思路。《普通高中历史课程标准（2017 年版）》提出学科教学要以“大概念为核心，使课程内容结构化”[1]的实施要求。（剩余3485字）

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