项目化学习流在历史教学中的实践

——以“新民主主义革命洪流”为例

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项目化（PBL）学习的理论和实践在国内外都有漫长发展史，在基础教学方面有广泛的运用，并取得较大成果。历史项目化教学强调“以高中历史课程方案及学科课程标准为依据，以驱动性问题设计为引导，以复杂且既有挑战性问题的解决为项目任务，通过一定时长的小组合作，学生精心设计项目作品，规划和实施项目任务，解决问题的过程中实现对历史学科核心知识的学习理解、实践应用和迁移创新，发展历史学科核心素养的一整套教育教学策略”[1]。（剩余3735字）

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