构建完整的故事情境，强化历史叙述的力量

——以德国变迁视角下的“冷战与国际格局的演变”为例

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部编高中历史必修教材《中外历史纲要》呈现出浓缩性语言、纲要式结构、容量巨大、覆盖面广的新特点，传统“以‘目’为序”组织教学，课堂分散且失去情感性与思维性。聚焦某一历史现象背后变迁，建构历史情境，以细腻的历史细节叙事，实现大跨度的通贯教学显得尤为重要。第18课《冷战与国际格局的演变》讲述了20世纪下半叶，在美苏冷战阴霾下，国际格局从两极向多极化趋势演变历程：纵向包含了冷战的发生、发展到结束，横向上其他不同国家力量推动世界多极化趋势的出现……按照教材的编排讲授，课堂难以聚焦，历史细节的人文力量也难以发挥作用。（剩余4029字）