高中历史阅读实践活动体系的建构与实施

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在高中历史学习中，如何通过“体系”的力量满足核心素养背景下学生深度学习的需求，是值得研究的课题。实践证明，建构一个既贯通课内学习与课外阅读拓展、又重视阅读“输入”与“输出”的阅读实践活动体系，以阅读实践活动为桥梁，打破“课堂”与“课外”在时间和空间上的壁垒，让课堂内外的历史学习成为一个有机的整体，无疑是一种可尝试的途径。（剩余3708字）

试读结束

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