对话教学视域下高中历史教材有效整合策略初探

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2019年，高中历史统编教材在浙江等六省（市）试行，教材的新变化给一线教师带来了新困难和新挑战。第一，大容量与少课时的矛盾。统编高中历史教材采用“通史+专题”的编排体例，既求通又求全，但大部分学校课时安排有限，如何在有限的课时内扎实有效地完成教学任务，这对一线教师而言是个难题。第二，新要求与旧思维的碰撞。（剩余3876字）

试读结束

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