巧藉“解释”融铸“素养”

——2022年高考全国乙卷第45题赏析及启示

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”[1]可见，历史解释以真确的“史料”为出发点，解释过程中隐含了解释者的“态度”“能力”与“方法”，而能否做到“理性”和“客观”则是评判历史解释水平高低的主要标准。（剩余4466字）

试读结束

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