大概念教学下的高三复习课实践研究

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当下高三历史课堂处于新旧衔接的特殊时期，人教版教材尚未完成历史使命，但指向学科核心素养的新高考已对高三复习课堂提出了更高的要求。教学目标的升级倒逼高三复习设计必须要有更新的理念、视角及更宽阔的思路解读课标内容与课文。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”。（剩余3463字）

试读结束

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