落实历史素养 融通学科知识

—— “双减”背景下初中历史作业设计策略

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2021年7月，国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确规定了初中学生的作业时间，同时指出应当提高作业设计的质量，加强作业完成的指导。在这样的背景下，如何以形式多样的作业减负增效、培养提升历史学科核心素养，无疑是十分值得探讨的课题。本文结合八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的作业设计，阐述笔者的思考与探索。（剩余3109字）

试读结束

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