“双减”背景下如何在高中历史课堂落实减负增效

“双减”要求减轻学生学习负担，提高课堂效率，打造高效课堂，切实落实减负增效。在高中历史课堂教学中，教师不仅仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣，消除学生的厌学情绪。学生主动地参与到学习过程中，自然会更好地理解知识，梳理史实，形成对知识的系统性认识，在逻辑思考中内化知识。本文主要探究了“双减”背景下如何在高中历史课堂落实减负增效，促进学生有效学习，提高学生能力。（剩余1502字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。