巧用薄书信，传递强力量

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[摘要] 本文结合《中小学班主任工作规定》和《中小学心理辅导室建设指南》的要求，发挥班主任熟悉、了解学生的优势，应用书信与学生沟通，及时发现和疏导学生的问题，并有针对性地提出促进学生成长的建议。

[关键词] 书信沟通;心灵对话;传递正能

《中小学班主任工作规定》明确指出：班主任的职责与任务包含了全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。（剩余2667字）

试读结束

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