构建“双减”政策背景下中小学高品质班级新内涵

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘要] 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布对于班主任如何组建班级、开展班集体活动、构建高品质班级提出了更高的要求。本文从高品质的环境要素、高品质的规章制度、高品质的班主任、高品质的家校合作、高品质的学校领导、高品质的社区互动六个方面阐释高品质班级的内涵，以期增强班级发展动力、增强集体教育活力，进而成就学生、成就班主任。（剩余3420字）

试读结束

目录
monitor