班主任引发学生学习动机的实践智慧

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[摘要] 高中生学习动力缺失是非常普遍的现象。本文以学生为主体，以亲身实践为例，从动机理论出发，探讨当前影响高中生学习动机的主要因素，并尝试让学生进行合理归因，形成正确持久的学习动机，从而帮助学生提高学习动力，实现自我成功。

[关键词] 引导激发;学习动机;实践智慧

高中对于学生来说无疑是最重要的阶段，这一时期学生的学业压力非常大，高中学生或多或少都会出现学习动机不足的问题。（剩余2672字）

试读结束

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