班干培训：班主任指导学生素养发展的价值选择

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[摘要] “班干培训”是笔者以教育目的、个人本位论和社会本位论相结合为出发点创设的学生素养发展平台。在实践中，笔者提炼出“班干培训”的针对性原则和系统性原则，采用四维解释模型分析干部职责，通过“任务驱动—制度建设—过程评价”的闭环管理推进干部培训，最终促进学生“智能”“德能”“潜能”的全面发展。

[关键词] 班干培训;学生素养发展;价值选择

“班干培训”是笔者在班级管理中，基于教育目的的理论和学生全面发展所创设的学生素养发展平台。（剩余4326字）

试读结束

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