归因理论视域下中学教师职业倦怠研究

[摘要] 本文从归因理论的视角出发，研究中学教师职业倦怠的现状，分析产生职业倦怠的原因，从而帮助教师摆脱工作倦怠，充分发挥工作职责。研究发现，教师职业倦怠的原因主要包括内因和外因。内部原因指个人特征和家庭原因;外部原因指学校的管理体制、校长的领导风格，以及社会其他因素。针对这些因素，本文提出了一些应对策略，目的在于减轻教师的工作倦怠，为促进未来教育更好发展提供帮助。（剩余2822字）

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