让考试成为进步的阶梯

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班会背景

在与学生的日常接触过程中以及对高中生学业韧性的研究中，我们发现：绝大部分的高中生都遭遇过考试带来的学业挫折。面对这些考试挫折，有些学生表现出情绪上的痛苦、学业自信和学习兴趣的下降;而有些学生则不断进步，成功逆袭。进一步研究那些逆袭者的特点时，我们发现：出现这种差异的根源在于如何看待考试。成功的逆袭者将每一次考试看作镜子，用来发现自己知识的盲点和改进的方向，进而不断努力、进步;而绝大部分的学生则是将考试看作是评判自己才智的尺子，一旦受挫，其学业兴趣和自信都备受打击，进而表现出对考试的恐惧、焦虑等。（剩余2137字）

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