借助教材阅读文本提升学生的多元写作能力

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传统的写作教学往往是与阅读分开的，这种将写作与阅读割裂开来的做法，不利于学生的语文综合素养的提高。教师可引导学生阅读教材文本，进行多元化的写作，使学生的写作能力与阅读能力同时得到充分发展。

一、立足文本的题目，进多元化推测

将阅读与写作结合起来，能给学生创设更多写作机会，在读写结合的背景下，学生的写作更为自主，作文的篇幅可长、可短，写作的形式也不拘一格。（剩余4430字）

试读结束

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