新课改理念下小学低年级写话能力的培养策略
分析和梳理统编教材中的写话内容，能从看图写话、话题写话、课后练笔的编排中发现写话内容与形式的规律与差异，这就要求教师对统编教材、课程标准、学情研读等进行综合考量，基于课程案例分析，针对不同类型的写话采取行之有效的、丰富多元的教学策略。
一、单幅看图写话教学阐述与分析
以统编教材二年级上册第七单元“语文园地”单幅看图写话版块中“猫和老鼠”为例，画面描绘了一只小老鼠面对笔记本电脑上的小猫图像做出惊恐的逃避状，要求学生根据画面内容以及题干提示展开想象，并将想象内容写下来。（剩余3851字）