精心设计问题 指向高阶思维

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摘  要：基于初中数学课堂问题设计的现状提出问题，界定指向高阶思维问题的概念，提炼初中数学课堂问题的设计体系，结合具体案例列举指向高阶思维的问题类型.

关键词：高阶思维；课堂提问；问题设计

中图分类号：G633.6      文献标识码：A  &nb（剩余5350字）

试读结束

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