基于核心知识再建构的专题复习课教学设计

——以“再品平行”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：以“再品平行”专题复习课为例，阐述基于核心知识再建构的专题复习课的教学设计与实施. 通过开放性问题，引导学生梳理知识，建构认知网络；通过探究式问题，激发学生知识耦合，提升技能方法；通过策略性问题，唤醒学生知识生长，发展创新能力.

关键词：核心知识；再建构；专题复习；课堂教学

中图（剩余3467字）

试读结束

目录
monitor