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摘 要：概念型数学模型是学生建构复杂数学模型解决实际问题的重要基础，是培养学生数学化能力的重要抓手. 基于对概念型数学模型与数学化能力的内涵理解，以“平面直角坐标系”的教学为例，从建构数学概念模型的视角呈现教学意图和效能分析，从概念型数学模型的教学价值、教学过程和初中生数学化能力培养三个（剩余6363字）
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概念型数学模型的内涵、价值与实践
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