动态数学观下数学问题的提出与分析

——以“直线和圆的位置关系的判定”的教学为例

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摘  要：动态数学观能够发展学生猜想、假设、论证和反思等一系列连续的数学思维活动. 在其观点指导下的合情推理包含了证伪的思想，是能够进行直觉思维和批判性思维的研究方式. 因此，直觉思维和批判性思维是提出问题和分析问题的重要研究方式，在数学知识生长、核心素养发展、信息技术融合等方面也体现了重（剩余6204字）

试读结束

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