发挥习题功能 理解向量方法

——对一道教材习题的教学

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）06-0061-04引用格式：.发挥习题功能理解向量方法：[J].中国数学教育（高中版），2025（6）：61-64.

一、问题提出

向量具有深刻的数学内涵和丰富的物理背景，是代数与几何共同的研究对象，它搭建了沟通几何（剩余4741字）

试读结束

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