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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）06-0036-06引用格式：.探源·问径·破茧：HPM视角下三维教学模式的实践与启示：以复数章起始课为例[J].中国数学教育（高中版），2025（6）：36-41.
一、问题提出
数学教育的目标不仅是知识的传递，还是（剩余7450字）
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探源·问径·破茧：HPM视角下三维教学模式的实践与启示
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