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摘 要：对概念教学中存在的重讲解、轻探究，重结论、轻过程，重单一、轻联系等问题进行了分析，提出了任务统领的概念课深度教学策略，分别是：单元内容分析，提炼分解任务；课时学情分析，明确任务难点；基于任务与目标的一致性，制定教学目标；基于任务解决的逻辑链，构建深度教学.
关键词：任务统领；概念（剩余6810字）
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基于任务统领的概念课深度教学策略
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