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摘 要：以函数单元为例，选择悬链线作为研究主题，聚焦函数的核心概念和思想方法，进行数学探究活动的设计与实施. 在课题实施前要精心选择主题、设计驱动性问题；在课题实施过程中，要明确教师的角色定位；在课题探究时，要关注信息技术的合理使用.
关键词：数学探究活动；微课题；悬链线
中图分类号：G（剩余6740字）
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以微课题开展数学探究活动的教学实践与思考
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