认知策略在数学教学中的渗透

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摘要：认知策略是一种重要的学习策略，学生在学习过程中有意识地选择和调整思维方式，有利于提高记忆效率和思维品质。基于此，文章阐述认知策略的定义和分类，并通过举例，详细说明各种认知策略在教学中渗透的具体方法，以及渗透时应注意的问题。

关键词：认知策略；数学教学；陈述性知识；程序性知识；过程性知识

一、认知策略的定义

认知策略至今还没有统一的定义，但学者有一个共同的认识，即看重学习者对信息的加工和调节。（剩余3835字）

试读结束

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